近年来，一批有情怀、有本领的农业人才在乡村振兴的大舞台上建功立业，用新技术、新理念为传统农业注入新活力。《乡村全面振兴规划（2024—2027年）》提出，加强农业农村科技领军人才、青年人才培养。思政引领力作为中国特色社会主义教育强国的“六大特质”之首，是培养担当民族复兴大任的时代新人的关键与根本保障。农业院校作为农业人才培养的主阵地，需要充分发挥思政引领力强根、铸魂、造血的强大功能，不断提升人才培养深度、温度和效度，全面推进农业人才队伍建设高质量发展。

　　以强大思政引领力巩固农业院校育人的根基底色，强化农科学子时代责任，全方位赋能农业人才培养工作纵深化。

　　在深化“知农”理解中服务乡村全面振兴，建设农业强国。农业院校应深化“三农”情怀教育，将农业现代化成就、乡村振兴案例与优秀农民榜样等内容融入思政教学中，以理论浸润与价值引导，使农科专业学生理解农业兴、农村稳、农民安是国家发展最重要的根基与前提，增强其情感与行动自觉。在厚植“爱农”情怀中完成择业认同，践行职业使命。在思政课程深化、实践教学强化、育人生态优化的“三位一体”建设中，融入“三农”具体内容，展示农业农村现代化成果，农业院校要助力学生消解职业偏见、坚定择业信心，树立“择一事，终一生”的职业追求。在肩负“兴农”担当中坚持学以致用，锤炼过硬本领。从“黑板白墙”到“蓝天绿野”，农业院校特色实践育人“落地生根”：中国农业大学“科技小院”解民生，南京农业大学“大地学堂”治学问，西北农林科技大学“三下乡”传技术……农科学子在勤修专业本领、发扬挺膺精神中，实现专业技能与理想信念的“双丰收”。

　　以强大思政引领力提供农业院校育人的精神力量，复归农科学子乡土情怀，深层次赋能农业人才培养形式温情化。

　　溯源中华农耕文明，唤醒传统精神原力。农耕文明深刻根植于中华民族的血脉之中，彰显民族气质与精神追求。农业院校应汲取“应时、取宜、守则、和谐”的农耕智慧，因情施策、因地制宜、因势利导、因材施教地开展思政教育，激发农科专业学生精神活力。挖掘农科先锋资源，激发楷模赋能动力。“一身泥土气，两袖稻花香”，农业科学家精神是农业工作者躬耕实践的珍贵范本和干事创业的精神支撑。弘扬农业科学家精神，农业院校要着力构建“双向滋养”机制：借楷模力量助推强大思政引领力凝聚、用先锋情怀滋养农业科技迭代创新，使农业人才既能掌握现代农业的科技利刃，又葆有“把论文写在大地上”的志向初心。再造“新农人”精神符号，焕发求新进取活力。“新农人”日渐在乡村全面振兴中开释“磁场效应”。充分挖掘“新农人”资源，开展“大思政课”教学，组织学生在与农村基层创业者的对话中坚定“为农”理想，在倾听乡村建设发展引领者的经历中点燃“兴农”热情，讲好脱贫攻坚“真故事”、用好科技兴农“活素材”，为农业人才培养“拾柴添薪”。

　　以强大思政引领力驱动农业院校育人的内生动力，跃迁农科学子数智技能，多领域赋能农业人才培养成果实效化。

　　打破时间限制，在“承先志”与“拓新程”中重构产业范式。农业院校在继承传统农耕智慧的基础上，通过引入数智教育，不断激发农科学生的学农爱农兴农情感。华中农业大学的“数智耕读、数智实践、数智巡课、数智科研”探索，让以人工智能、大数据为代表的高新技术浪潮涌动在课堂内外、师生之间。从四川省遂宁市大英县的智慧农业与农旅融合，到北大荒农垦集团有限公司的数字赋能，再到甘肃省兰州市榆中县的科技育苗与“数字胚胎”，农业强国建设在继承与发展的辩证统一中加速前进。突破地域屏障，在“走出去”与“引进来”中提升互鉴能力。对标联合实验室、海外农业研究中心等平台，各农业院校要持续推动农业科技的国际合作，通过思政教育凝心聚力，助力农业人才树立全球视野、涵养乡土情怀，在国际农业合作中吸纳外来先进科学技术，为本土农业发展注入全球智慧。冲破产业隔阂，在“革技术”与“重伦理”中达成发展平衡。勇立农业现代化“潮头”，在利用数智技能实现高效精准作业的同时，也要预防技术误用与滥用的隐忧。各农业院校要同步开展“绿创教育”与“红线教育”，紧握思政引领力“指南针”，帮助农科专业学生树立既遵循创新规律又符合科技伦理的价值观念，在“红绿两相宜”的平衡中，提升农业人才培养实效性与精准性。

　　农业人才是乡村全面振兴的希望所在。农业院校要凝聚强大思政引领力，练就农科学子强农本领，打造一支有情怀、懂技术、善经营、会管理的农业人才队伍，为推进乡村全面振兴、加快农业农村现代化筑牢坚实根基。