针对乡村和贫困地区特别是深度贫困地区教师队伍建设问题，日前，教育部相关负责人表示，将继续以实施乡村教师支持计划为主要抓手，努力补短板、强弱项。今年将进一步提高乡村教师地位待遇，推动乡村教师生活补助提标扩面。

　　2018年，中央财政共划拨45亿元用以落实生活补助政策，惠及127万名乡村教师。实施特岗计划，全年招聘8.5万多人。推进地方师范生公费教育，每年吸引4.5万名高校毕业生到乡村任教。实施援藏援疆万名教师支教计划，首批向西藏、新疆新增援派教师4000人。

　　另外，启动“银龄讲学计划”，组织招募1800名优秀退休教师到乡村支教。实施“三区”人才计划教师专项，选派2.4万名教师到乡村支教。实施乡村优秀青年教师培养奖励计划，首批遴选300人，每人奖励1万元。改革实施中小学教师国家级培训计划，2018年培训乡村教师校长120多万人次。组织中小学教师信息技术应用能力提升工程7个培训平台支援“三区三州”。

　　各地也纷纷实施教师脱贫攻坚计划，比如贵州加大扶贫攻坚重点地区教师教育支持力度；陕西将乡村教师生活补助政策扩大实施到所有贫困县区；湖南实行学区（乡镇）内走教制度，地方政府给予补贴等。

　　为进一步加强乡村和贫困地区教师队伍建设，2019年教育部将重点向“三区三州”等深度贫困地区倾斜。研制进一步加强乡村教师队伍建设的政策文件，谋划新时期乡村教师队伍建设工作。进一步加强补充，扩大特岗计划规模，持续推进地方师范生公费教育、援藏援疆万名教师支教计划、“三区”人才计划教师专项、“银龄讲学计划”，实施中西部中小学首席教师岗位计划试点。同时，进一步提高乡村教师地位待遇，推动生活补助提标扩面，继续实施乡村优秀青年教师培养奖励计划，继续为乡村从教30年教师颁发荣誉证书。（记者刘强）